教學不只是課程設計，更多時候，它是一種關係的經營。
一種願意理解學生、回應生活的「教學生活術」。
【教學生活術｜教室日記】記錄我在導師日常中遇見的大小事：
怎麼安排座位，讓學生更安心？怎麼引導一場學生爭執的對話？怎麼設計一張讓他們能說出情緒的活動卡？
這裡不是班級經營手冊，而是一則則真實的實驗記錄。我用貼近生活的語氣，整理導師經驗、工具、儀式與教學日常的觀察。
如果你也在教學與生活中找平衡，希望用一點溫柔、一點結構，打造一間有溫度的教室，那麼，歡迎你來讀這些日記。
數位教學不一定要炫技，也不需要什麼高手指路。
我們只是想在備課與教學的路上，找到一種更順手、更省力，也更貼近學生的可能。
【老師練習中｜數位工具】是我從完全不熟開始，一步步學習並實際操作的紀錄。
每一次試著用 Canva 做投影片、請 ChatGPT 幫忙出學習單、用 Google 表單設計小測驗，都是我的「數位小實驗」。
我不會每個工具，也不是教學科技達人。但我相信：「願意練習，就是一種專業」。
如果你也想慢慢上手數位工具，這裡會是你的同溫層，也是你行動的起點。
自然科不只是觀念，更是一種觀察與理解的方式。
【芯筆記｜自然教學】誕生於我無數次備課中的困惑與好奇：
為什麼這題學生都錯？這個概念怎麼講他們才聽得懂？我能不能用更簡單的圖解說明？
在這裡，我用筆記的方式整理會考題型、重點概念、實驗流程與常見迷思，也記錄我在課堂中如何修正教法、改寫教材、調整節奏。
每一篇筆記，不是完美教材，但都是從學生出發的教學思考。
這是我為「教自然」而寫下的教案札記，也是一種在教學中不斷精進的姿態。